Happy School 之選　香港潮商學校遊戲代替測驗

外籍學生佔三分二的香港潮商學校，不但是關愛校園，且採用小班制，師生關係親密。學校擁有國際學校的融和氣圍，校長詹漢銘謂 06 年時，這裏是一間很傳統的小學，因慢慢多收了外國學生，開始在課程上找尋轉型路向，今天老師會因應學生華語和非華語生需要，分小班去教授各科目。

小班教學

▲ 給初小的「闖關評估」代替傳統紙筆測驗，讓學生動手動腦簡單作答。（攝影：湯炳強）

學校在教學上一直嘗試改變傳統評核方式，如小一至小二以遊戲式的闖關評估代替小測。

考中英數常是在大堂玩攤位遊戲，考前會通知他們溫習，但沒有壓力。初小3年由一位班主任跟進，到小四才分班。

學校行小班教學，全校六級 17 班分作 23 組別，全校學生主科會分小組上課，故要比政府原有機制多聘用6位老師及3位助教。而針對功課問題，學校設有課後班，全校近 300 位同學均可以低廉費用參與，回家不用花太多時間做功課。老師中有美籍、中菲混血兒及來自新加坡等地。

老師組合令這裏擁有較開放的氣氛，學校華裔學生除中文科外，全以英語學習，中外學生一齊上課，華語學生在天然英語語境中雙綫發展語文。非華語教材目標也要訂得高，方能有助他們日後發展。

學校每周會有一天粵語日，鼓勵非華語生嘗試與老師聊天或閱讀詩歌，並按講話難度，給予印章作獎勵。

▲ 各科再按能力分組，中文科多種族一起上課，希望非華語生多應用中文，日後融入社會。

任教英文的梁寶珊副校長笑謂，以前教英語很吃力，但今天主科用英文教，學生之間的互動已令他們自然吸收英文，有時更會交流到不同國家文化，令英語能力進步較以往快很多。此外，因中外同學中文起步點不同，故老師自製兩種中文教材。

關愛精神

這天入學校參觀，已見有祖籍尼泊爾、澳洲、克羅地亞等地學生，他們自如地以英語交談，學生都開朗有禮。校長記到校內近 300 名學生的名字，跟他們接近時愛稱呼其花名，並以拍掌、拍膊頭表達關懷。巴基斯坦籍的Saahil這天在班房外寫下目標鼓勵同學，他笑謂自己小一時很百厭，現在明白要努力才有未來。校長有感而發：

我也不知學生幾時會潛移默化，但我相信大人要與孩子先稔熟，讓他們愛返學，你教他道理時他們才聽入腦。

▲ 校長走入課室，用不同方法與學生打招呼。（攝影：湯炳強）

詹校長謂南亞生大多很單純，只要給予明確是非分野，他們同樣很受教。

不少南亞裔父母很認同學校能指正孩子。基本禮儀要由大人親自示範，我會很早返學，要求孩子向老師講早晨。做錯了我們罰得重，例如講粗口要記過和見家長。

▲ 學校重視運動，曾請來街舞老師示範。

他自言不愛人稱學校為快樂校園，而愛稱這裏是「有趣校園」。

它有趣在多元文化、開放性。以孩子的學習性向及需要出發，設計有趣學習經歷。近年我們作過不少創新，如1月時進行兩周的專題研習，鼓勵各級出去玩，按主題到處遊歷、訪問、搜集資料，再製作成果。這傳統已行了多年，我想仿效國際學校放長假，故學生不用上正規課，可以緩衝壓力。

他也鼓勵學生玩課外活動，但玩要有目標，故學校設有音樂劇培訓課程，而其籃排足校隊的表現，在區內一向成績不俗。

新學年已請到前足球先生來訓練校隊，希望學生對運動有個人目標。

他指學校有近 50% 學生獲派 Band One 中學，但不諱言小一收生仍有壓力。